REQUISITO PRINCIPAL: Ser Estudiantes de las Américas !!
Grupo de Comunicacion escolar las Ame ricas
Es un espacio comunicativo y pedagógico que permite la utilización de los medios de comunicación en la escuela, desde una actitud educativa y humana hacia la comunicación.
Ucela
Una unidad de comunicación articula los diferentes medios que existen alrededor de la institución (radio, prensa, televisión y internet), al igual que los modos propis que existen en el contexto particular (teatro, foros, puntos de encuentro, deporte, etc.)
Produccion de medios
La producción audiovisual, sonora, impresa y digital es una línea que busca la realización de productos comunicativos propios que sirvan para la reflexión de temáticas cotidianas en la escuela, es una forma de acercarse al mundo de los jóvenes y niños desde su propia visión como televidentes, radio escuchas y lectores y escritores de textos.
Análisis crítico de medios
Esta línea es clave para nosotros lograr la construcción de una mirada critica desde los jóvenes, niños y adultos frente al tema de la sociedad de la información y la generación de opinión pública en las instituciones publicas educativas.
Investigacion en comunicacion
En esta última línea de trabajo inscripta al programa Ondas de Colciencias, encontramos todos los insumos de tipo cultural y social para poder realizar un verdadero acercamiento a la realidad inmediata de los jóvenes.
Archive for agosto 2013
Para ver dar click en el texto rojo
¿Cuál es la influencia que tiene los realitys Protagonistas de Nuestra Tele (2012) y Jersy Shore (continuo) en la formación cultural de los jóvenes de Grado 10 de la jornada de la mañana en la Institución Educativa Técnica Comercial Las Américas?
El recorrido de la trayectoria son los pasos del proceso y todo se desarrollo asi :
1.Conocimos de ONDAS
2.Saber que es ONDAS y sus etapas
3.Reunirnos en grupo y desarrollar la pregunta y su desarrollo
4.Realizar carteleras para mostrar que es ONDAS
5.Escoger comités de trabajo
6.Realizar encuestas en limpio
7.Escoger el capitulo que se mostraria
8.Realizar selección grupo focal
9.Hacer las encuestas al grupo focal
10.Tabular las encuestas
11.Hacer gráficas e interpretarlas
12.Sacar conclusiones de los resultados
La superposición de la ONDA es la descripción del proyecto el porque nos hicimos esa pregunta
Veamos :
Al preguntarnos ¿Como influencian los realities a los jóvenes? ...
En nuestro pensamiento llegan muchos momentos donde observamos en la vida cotidiana la imitación de los jóvenes que siguen modas y formas de comportamientos de personajes de los realities ya que los adolescentes son los que tienen mas entusiasmo y curiosidad por las cosas , ademas los realities transforman y perturban el comportamiento de los jóvenes ,hacen que los adolescentes se preocupen mucho por su aspecto físico , la manera de hablar , como visten , como caminan , e impartir conjuntamente modas
Pero hay que tener en cuenta que no todo es negativo , los realities también tienen su aspecto positivo es que favorecen el dialogo entre familias , amigos o conocidos y desde otro punto de vista los realities introducen nuevas ideas y perspectivas , ademas hay realities de gran interés que tal vez lo que sucede en ellos no lo podremos conocer en algún otro lugar , los realities son pasatiempos , distracción entre otras formas de relajar la mente al encender nuestro televisor
Por lo anterior el grupo UCELA decidió indagar mediante una serie de preguntas y encuestas el porque y en que cantidad los jóvenes son influenciados por realities o modas .
El diseño de la trayectoria es una de las etapas de ONDAS y consta del cronograma de actividades realizadas por el grupo
CRONOGRAMA
Febrero 09: apertura del proyecto
Febrero14: se reconstruye la pregunta
Febrero 28: se comienza a construir la encuesta
Mayo 07: se evalúa la encuesta
Mayo 19: se pone en practica la encuesta
Mayo 30: se gráfica la encuesta
Junio 06: se hace el análisis de la encuesta y se sacan las conclusiones
Junio 09: se hace entrega de la evidencia del proyecto
Es un espacio comunicativo y pedagógico que permite la utilización de los medios de comunicación en la escuela, desde una actitud educativa y humana hacia la comunicación.
Una unidad de comunicación articula los diferentes medios que existen alrededor de la institución (radio, prensa, televisión y internet), al igual que los modos propis que existen en el contexto particular (teatro, foros, puntos de encuentro, deporte, etc.)
